REFLEKSI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai keberhasilan program pendidikan karakter di Sekolah Dasar Kabupaten Pidie. Hanya ada sedikit keberhasilan dengan pendidikan karakter terintegrasi di berbagai kota di Indonesia. Dua puluh sekolah dasar Kabupaten Pidie berpartisipasi dalam studi berbasis survei ini, yang meliputi statistik deskriptif, distribusi frekuensi, dan histogram. Metode pengumpulan data meliputi diskusi mendalam dengan peserta, observasi biasa, catatan tertulis, daftar periksa, dan kuesioner. Temuan menunjukkan bahwa pendidikan karakter terpadu di sekolah dasar belum terbukti berhasil. Data dari 600 anak SD di Kota Kabupaten Pidie menunjukkan 36,33 persen siswa kelas V dan 30,33 persen siswa kelas VI tergolong siswa cukup baik. Di sebagian besar sekolah dasar di Indonesia, peran guru bimbingan dan konseling tidak terlalu terlihat atau bahkan tidak ada sama sekali, sedangkan keberadaan dan peran guru kelas yang secara khusus diserahi peran sebagai penyampai pendidikan karakter atau pendidikan hati terkadang kewalahan. Laporan ini menyarankan untuk mengalokasikan waktu untuk les klasikal
Downloads
References
Barus, Gendon. “Kata Kunci و.” Kinabalu 11, no. 2 (2015): 50–57.
Ferdiawan, Erick, and Wira Eka Putra. “Esq Education for Children Character Building Based on Phylosophy of Javaness in Indonesia.” Procedia - Social and Behavioral Sciences 106 (2013): 1096–1102. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.123.
Fitriyani, Pipit. “Pendidikan Karakter Bagi Generasi Z.” Knappptma 7, no. Maret (2018): 307–14.
Ilyas. “Pendidikan Karakter Melalui Homeschooling.” Journal of Nonformal Education and Community Empowerment 2, no. 1 (2016): 91–98.
Imam Tabroni, Rendy Afrizal, Elsa Nurmawati, Siti Nurlatifah, and Siti Nurlatifah. “Character Building: An Answer To the Worsening of Human Character?” SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan 1, no. 3 (2021): 11–14. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v1i3.57.
Manasikana, Arina, and Candra Widhi Anggraeni. “Pendidikan Karakter Dan Mutu Pendidikan Indonesia.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2018, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2018, 102–10.
Manurung, Suryani, and Efendi Napitupulu. “STRATEGI PELATIHAN DAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP HASIL PENDIDIKAN DAN PELATIHAN (DIKLAT) PENGENALAN PEMANFAATAN TIK.” JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN 1 (January 2015). https://doi.org/10.24114/jtikp.v1i2.1881.
Marini, Arita, M. S. Zulela, Arifin Maksum, Otib Satibi, Gusti Yarmi, and Apri Wahyudi. “Model of Character Building for Elementary School Students.” International Journal of Control and Automation 12, no. 4 (2019): 1–10. https://doi.org/10.33832/ijca.2019.12.4.01.
Mustikaningrum, Galih, Linda Pramusinta, Sri Ayu, and Muhtar Umar. “The Implementation of Character Education Integrated To Curriculum and Learning Methods During Covid-19 Pandemic.” AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 7, no. 2 (2020): 154–64.
N, Omeri. “Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan.” Nopan Omeri 9, no. manager pendidikan (2015): 464–68.
Pgmi, Jurnal Ilmiah, and Available Online. “JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), Volume 5 No. 2, Desember 2019 Available Online at Http://Jurnal.Radenfatah.Ac.Id/Index.Php/Jip/” 5, no. 2 (2019): 178–94.
Pradana, Akhmad Aji. “Strategi Pembentukan Karakter Siswa Pada Jenjang Pendidikan Dasar Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan.” PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education 3, no. 1 (2021): 78–93. https://doi.org/10.51675/jp.v3i1.128.
Purnomo, Sutrimo. “Pendidikan Karakter Di Indonesia: Antara Asa Dan Realita.” Jurnal Kependidikan 2, no. 2 (1970): 66–84. https://doi.org/10.24090/jk.v2i2.553.
Rizal, Muhammad, Muhammad Iqbal, and Najmuddin MA. “Model Pendidikan Akhlaq Santri Di Pesantren Dalam Meningkatkan Akhlaq Siswa Di Kabupaten Bireuen.” Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 1 (2018): 89–116. https://doi.org/10.21580/nw.2018.12.1.2232.
Sadia, Wayan. “Model Pendidikan Karakter Terintegrasi Pembelajaran Sains.” JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) 2, no. 2 (2013): 209–20. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v2i2.2165.
Sugilar, Hamdan, Tika Karlina Rachmawati, and Ida Nuraida. “Integrasi Interkoneksi Matematika Agama Dan Budaya.” Jurnal Analisa 5, no. 2 (2019): 189–98. https://doi.org/10.15575/ja.v5i2.6717.
Suyanto, Slamet. “HASIL IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI AMERIKA SERIKAT : META-ANALISIS STUDI Slamet Suyanto Pendidikan Biologi FMIPA UNY.” Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan Dan Penerapan MIPA Fakultas MIPA, Universitas Negeri Yogyakarta, 2011, 224–35.
“UPAYA DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA KURIKULUM 2013 DI KELAS V SEKOLAH DASAR Oleh Article History Received : June 2019 Accepted : July 2019 Published : July 2019 Keywords Abstrak Penelitian Ini Bertujuan Untuk Untuk Mengetahui A . Pendahuluan Kurikulum 2013 Terdapat Nilai- Nilai Karakter Yang Harus Dicapai Oleh Siswa , Tetapi Didalam Pelaksanaannya Guru Lupa Bahkan Tidak Pernah Menerapkan Nilai Karakter Tersebut Dalam Proses Hanya Sekolah Pemerintah Memprioritaskan Pendidikan Karakter Di SD . Menurut Pelaksanaan Kemendiknas Sehingga Karakter Merupakan Modal Penting Dalam Pembangunan , Abna Hidayat ( 2016 : 6 ), Tujuan Pendidikan Karakter Adalah Membentuk Perilaku Siswa Yang Memiliki Pengetahuan , Sikap Dan Perilaku Yang Berakhlak Mulia Dan Memiliki Saing Dalam Menghadapi Globalisasi . Berdasarkan Karakter Belum Observasi Secara Yang Diamati Pada Salah Satu Sekolah Dasar , Keseluruhan Ditemukan Ada Pada Diri Siswa , Hal Ini Terlihat Dari Siswa Yang Mencontek Saat Mengutamakan Kemampuan Kognitif Siswa . Pendidikan Karakter Kini Menjadi Permasalahanl Yang Dibicarakan Dalam Dunia Pendidikan Terutama Di Sekolah Dasar , Karena Anak Pada Usia Sekolah Dasar Lebih Mudah Proses Terbentuknya Karakter Karena Mereka Belum Banyak Terpengaruh Budaya Luar , Serta Lebih Mudah Diberikan Masukan Agar Memiliki Karakter Yang Positif . Itulah Sebabnya” IV, no. 2 (2019): 240–46.
Wibowo, Udik Budi, Arita Marini, Desy Safitri, and Apri Wahyudi. “Model of School Management Based on Character Building in School Culture.” International Journal of Advanced Science and Technology 29, no. 6 (2020): 1161–66.
Widodo, Hendro. “Penguatan Pendidikan Karakter Di Sd Muhammadiyah Macanan Sleman Yogyakarta.” Lentera Pendidikan 22, no. 1 (2019): 40–51.
Wulandari, D.T., & Sayekti, I.C. “Problematika Pembelajaran Daring Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Tingkat Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 5877–89.
Zubaidah, Siti. “Pendidikan Karakter Terintegrasi Keterampilan Abad Ke-21.” Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika 3 (September 2019): 1–24. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.125.
Copyright (c) 2023 Mustafa, Silahuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
