PENDIDIKAN INKLUSIF DAN PENGHORMATAN TERHADAP PERBEDAAN: TELAAH PADA HADIS-HADIS NABI MUHAMMAD SAW
DOI:
https://doi.org/10.51675/ybzdv645Keywords:
Pendidikan Inklusif, Islam;, Penghormatan terhadap Perbedaan, KesetaraanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan inklusif dan penghormatan terhadap perbedaan melalui telaah hadis-hadis Nabi Muhammad SAW. Prinsip pendidikan inklusif memiliki landasan teologis yang kuat, baik dalam Al-Qur’an maupun hadis Nabi Muhammad SAW. Islam sebagai agama rahmatan lil ‘alamin menekankan nilai kasih sayang, keadilan, kesetaraan, dan penghormatan terhadap perbedaan sebagai bagiandari ajaran fundamentalnya. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan kepustakaan (library research), yaitu dengan mengkaji dan menganalisis berbagai sumber literatur berupa kitab hadis, buku-buku ilmiah, dan jurnal penelitian yang relevan dengan topik kajian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hadis-hadis Nabi SAW secara eksplisit maupun implisit mengajarkan prinsip-prinsip pendidikan inklusif, seperti kewajiban menuntut ilmu bagi setiap muslim, kesetaraan manusia di hadapan Allah, serta penghormatan terhadap penyandang disabilitas. Keteladanan Rasulullah SAW dalam memberikan peran sosial dan keagamaan kepada individu dengan keterbatasan fisik menjadi bukti konkret penerapan nilai inklusivitas dalam Islam. Pendidikan inklusif dalam Islam tidak hanya merupakan tuntutan kebijakan pendidikan modern, tetapi juga refleksi nyata dari nilai-nilai ajaran Islam yang bertujuan membangun kehidupan sosial yang adil, harmonis, dan penuh rahmat.
References
Abdul, Hadi, and Laras Palasara, Brahmani. “Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan Inklusi.” Jurnal Selaras, Kajian Bimbingan Dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan 4, no. 1 (2021): 9–16.
Agustian, Niar, and Unik Hanifah Salsabila. “Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran.” Islamika 3, no. 1 (2021): 123–33. https://doi.org/10.36088/islamika.v3i1.1047.
Aziz, Nurchalis, Abustani Ilyas, and Zulfahmi Alwi. “Pendidikan Inklusi Dalam Prespektif Hadist” 1, no. 01 (2025): 46–58.
Djollong, Andi Fitriani, and Anwar Akbar. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Antar Umar Beragama Peserta Ddidik Untuk Mewujudkan Kerukunan.” Metzler Lexikon Antiker Autoren VIII (1997): 1–770. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05282-7_1.
Firmansyah, Achmad Abu Bakar, Muhammad Yusuf. “Membangun Kehidupan Beragam: Tafsir Tahlili Terhadap Surah Al-Hujurat Ayat 13.” Jurnal Kajian Al-Quran & Tafsir 8, no. 2 (2023): 47–60.
Frans, Laka Lazar. “Pentingnya Pendidikan Inklusif Bagi Anak Berkebutuhan Khusus.” Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio 12, no. 2 (2020): 133–60. https://doi.org/10.4324/9781003558347-7.
Hasibuan, Lias, As Isma, and Fina Badriyah. “J OURNAL OF D ISABILITY S TUDIES AND RESEARCH ( JDSR ) Implementasi Pendidikan Inklusi Dalam Pendidikan Islam Warganya . Di Samping Itu , Pemerintah Juga Berkewajiban Secara Terus Menerus Melakukan Berbagai Upaya Mendapatkan Haknya Sebagai Warga Negara Yang Dijamin Oleh UUD . Disinyalir Masih Banyak Anak Usia” 1, no. 2 (2022): 12–22.
Lutfidha, Bunga Pradany, and Imam Fauji. “Manajemen Pendidikan Inklusi Menurut Perspektif Islam.” Fatih: Journal of Contemporary Research 01, no. 02 (2024): 138–50.
Mansir Firman. “Paradigma Pendidikan Inklusi Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 7, no. 3 (2021): 196–204.
Mas’udi, M Maulana. “Toleransi Dalam Islam (Antara Ideal Dan Realita).” Jurnal Studi Agama-Agama 5, no. 1 (2019): 15–35. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/.
Nazira, Attiqa, Linda Astria, Yenny Siregar, and Herlini Puspika Sari. “Inklusi Dalam Pendidikan Islam?: Membangun Komunitas Belajar Yang Ramah Dan Menghargai Perbedaan.” AN NAJAH (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan) 4, no. 2 (2025): 139–45. https://journal.nabest.id/index.php/annajah.
Purnomo, Purnomo, and Putri Irma Solikhah. “Konsep Dasar Pendidikan Islam Inklusif?: Studi Tentang Inklusivitas Islam Sebagai Pijakan Pengembangan Pendidikan Islam Inklusif.” J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 7, no. 2 (2021): 114–27. https://doi.org/10.18860/jpai.v7i2.13286.
Ririanti, Mahatri Awalia, and Herlini Puspika Sari. “Pendidikan Inklusif Sebagai Wujud Ajaran Islam Dalam Membentuk Karakter Dan Keberagaman Di Kelas.” Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora 3, no. 2 (2025): 551–57. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.936.
Sari, Yunita Suliti Yawati; Nofri Bakri; Zurtina Elya; Asmendri; Milya. “Konsep Perencanaan Pendidikan Inklusif Di Sekolah Dasar.” Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan 7, no. 137 (2023): 573.
Sutisna, Dede, Uus Ruswandi, and Mohamad Erihadiana. “Konsep Pendidikan Multikultural Dalam Al-Quran.” Jurnal Cahaya Mandalika 5, no. 2 (2024): 1192–1209.
Syalwa, Ana Tiara, Alfia Aulia, Ahmat Aifaul Anam, Abdul Azis, and Kata Kunci. “Peran Pendidikan Inklusi Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam.” Qolamuna 2, no. 1 (2025): 2025. https://jurnal.qolamuna.id/index.php/JQ.
Utomo, Budi, Nurochman Assayyidi, and Ahmad Kamalul Fikri. “Pendidikan Inklusi Perspektif Pendidikan Islam.” Mamba’ul ’Ulum, 2024, 110–23. https://doi.org/10.54090/mu.372.
Wahyudi, Fachri. “Pendidikan Inklusif Di Indonesia Perspektif Maqashid Syariah” 2, no. 2 (2023): 12–23.
Zakiyah, Ulfah, and Muhammad Ghifari. “Refleksi Hadis Tentang Teladan Nabi Muhammad SAW Dalam Berinteraksi Dengan Penyandang Disabilitas” 4 (2023): 125–35
Zed, Mestika. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia. 2008.
