Perkembangan Kemandirian Sosial Anak Usia Dini Dilihat Dari Status Ekonomi Orang Tua
Keywords:
Kemandirian Sosial Anak, Status Ekonomi, Orang Tua
Abstract
This study describes the development of early childhood social independence at RA Bustanul Wildan Karangrejo in the 2021/2022 academic year. The theories used as the basis for conducting this research include the theory of early childhood social independence and the theory of parents' economic status. The approach in this study uses a qualitative approach with descriptive analysis of the data that has been collected by interview and observation documentation methods. Triangulation of data by comparing data from different instruments and observers. Based on the results of the study, it can be concluded that the development of social self-esteem in early childhood at RA Bustanul Wildan in the 2021/2022 school year tends to be good. And there is no relationship between the development of children's social independence and the economic status of parents.
References
Agusniatih dkk, A. (2019). Kemandirian sosial anak Usia Dini Teori dan Metode Perkembangan . Tasikmalaya: Edu publisher.
Arifin. Zainal. 2012. Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rodaskarya.
Arikunto , S. (2010 ). Prosedur Penelitian Suatu Tindakan Praktik . Jakarta : Bina aksara.
Atikah dkk , A. N. (2018). Dampak Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Kemandirian sosial anak. Jurnal pendidikan, 1-10.
Dewi dkk, A. R. (2013). Pola Asuh Orangtua Dengan Kemandirian Anak. Jurnal kebidanan , 109.
Dewi Rahman dkk, S. P. (2019). Perkembangan Kemandirian sosial anak Usia Dini. perkembangan kemandirian sosial, 1-65.
Dowlin dkk, M. (2005). Young Children's Personal, Social and Emotional Development. London : Paul Chapman Publishing.
Einon, D. (2006). Learning Early . Jakarta: Grasindo.
Elliott, S. N., Malecki, C.K, & Demaray, M.K. 2001. New directions in social skills assessment and intervention for elementary and middle school students. Exceptionality, 9:19-32
Ernawulan , S. (2003). Perkembangan Anak Usia Dini (Usia 0-8 Tahun). Bahan Pelatihan Pembelajaran Terpadu Yayasan Pendidikan Salman Al Farisi, 1-19.
Gerungan . (2004). Psikologi Sosial. Bandung: PT Refika Aditama.
Hartati , S. (2005 ). Perkembangan Belajar Pada Anak Usia Dini. Jakarta : Dikti Depdiknas.
Izzaty dkk. (2004). Pengembangan Modul Social Untuk Anak-Anak Prasekolah dan Model Sosialisasinya. Yogyakarta : Pusdi PAUD.
Khusna , A. (2018). Hubungan Status Ekonomi Orang Tua dan Status Sosial Anak , 52.
Khusna , A. (2018). Hubungan Status Ekonomi Orang Tua dan Status Sosial Anak , 52.
Kunandar . (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Raja grafindo persada.
Lubis , Z. (1986). Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosda.
Majid, A. (2012). Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Rosdakarya.
Marka dkk . (n.d.). Pendidikan Anak Usia Dini Ditinjau dari Neurologi . Buletin PADU Jurnal Ilmiah Anak Usia Dini 'konseptualisasi sistem & program PAUD'.
Marka dkk. (2003). Pendidikan Anak Usia Dini ditinjau dari Segi Neurologi . Buletin PADU jurnal ilmiah anak usia dini 'Konseptualisasi Sistem & Program PAUD'.
Musa, M. (1988). metodologi penelitian . Jakarta: Fajar agung .
Nasution , T. (1986). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Potensi Belajar Anak . Jakarta: Gunung mulia.
Patmonodewo. (2000). Pendidikan Anak Prasekolah . Jakarta : Rineka Cipta .
Rofi’ah, U. A., Hafni, N. D., & Mursyidah, L. (2022). Sosial Emosional Anak Usia 0-6 Tahun dan Stimulasinya Menurut Teori Perkembangan. Az-Zahra: Journal of Gender and Family Studies, 3(1), 1. https://doi.org/10.15575/azzahra.v3i1.11036
Rofiah, U. A., & Fatonah, S. (2021). ASESMEN PERKEMBANGAN ANAK USIA 4-5 TAHUN PADA MASA COVID-19. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2. https://doi.org/10.24853/yby.v5i2.8574
S, E. (2013). Perkembangan Anak Usia Dini (usia 0-8 tahun) . perkembangan anak usia dini , 5-10.
S, M. (2O13). Pendidikan Anak Dini Usia Ditinjau Dari Segi Neurologi, Buletin PADU Jurnal Ilmiah Anak Dini. Jakarta: Dit. PADU Depdiknas.
Saebani , B. A. (2004). Metode Penelitian . Bandung : Pustaka setia.
Salina dkk, E. (2014). Faktor Faktor Penyebab Anak Menjadi Tidak Mandiri Pada Usia 5-6 Tahun di RA BABUSSALAM. Jurnal pendidikan, 7.
Seriati dkk, N. (2016). Permainan Tradisional Jawa Gerak dan Lagu Untuk Menstimulasi. artikel permainan tradisional , 1-15.
Sugihartono dkk. (2015 ). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : UNY pers.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif dan R n D . Bandung : Elfabeta.
Sumitra , A. (2014). Proses Pembelajran Berbasis Metode Montessori Dalam Mengembangkan Kemandirian sosial anak Usia Dini. Jurnal empowerment, 1-70.
Sumitra , A. (2014). Proses Pembelajran Berbasis Metode Montessori Dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal empowerment, 1-70.
Susanto, A. (2012). Perkembangan Anak Usia Dini . Jakarta: Kencana .
Susanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini . Jakarta: Pt. Bumi Aksara.
Suyadi. (2013). Konsep Dasar Paud. Bandung : Rosdakarya .
Wiyani, N. A. (2017). Bina Karakter Anak Usia Dini Panduan Orangtua & Guru dalam Membentuk Kemandirian & Kedisiplinan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.
Arifin. Zainal. 2012. Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rodaskarya.
Arikunto , S. (2010 ). Prosedur Penelitian Suatu Tindakan Praktik . Jakarta : Bina aksara.
Atikah dkk , A. N. (2018). Dampak Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Kemandirian sosial anak. Jurnal pendidikan, 1-10.
Dewi dkk, A. R. (2013). Pola Asuh Orangtua Dengan Kemandirian Anak. Jurnal kebidanan , 109.
Dewi Rahman dkk, S. P. (2019). Perkembangan Kemandirian sosial anak Usia Dini. perkembangan kemandirian sosial, 1-65.
Dowlin dkk, M. (2005). Young Children's Personal, Social and Emotional Development. London : Paul Chapman Publishing.
Einon, D. (2006). Learning Early . Jakarta: Grasindo.
Elliott, S. N., Malecki, C.K, & Demaray, M.K. 2001. New directions in social skills assessment and intervention for elementary and middle school students. Exceptionality, 9:19-32
Ernawulan , S. (2003). Perkembangan Anak Usia Dini (Usia 0-8 Tahun). Bahan Pelatihan Pembelajaran Terpadu Yayasan Pendidikan Salman Al Farisi, 1-19.
Gerungan . (2004). Psikologi Sosial. Bandung: PT Refika Aditama.
Hartati , S. (2005 ). Perkembangan Belajar Pada Anak Usia Dini. Jakarta : Dikti Depdiknas.
Izzaty dkk. (2004). Pengembangan Modul Social Untuk Anak-Anak Prasekolah dan Model Sosialisasinya. Yogyakarta : Pusdi PAUD.
Khusna , A. (2018). Hubungan Status Ekonomi Orang Tua dan Status Sosial Anak , 52.
Khusna , A. (2018). Hubungan Status Ekonomi Orang Tua dan Status Sosial Anak , 52.
Kunandar . (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Raja grafindo persada.
Lubis , Z. (1986). Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosda.
Majid, A. (2012). Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Rosdakarya.
Marka dkk . (n.d.). Pendidikan Anak Usia Dini Ditinjau dari Neurologi . Buletin PADU Jurnal Ilmiah Anak Usia Dini 'konseptualisasi sistem & program PAUD'.
Marka dkk. (2003). Pendidikan Anak Usia Dini ditinjau dari Segi Neurologi . Buletin PADU jurnal ilmiah anak usia dini 'Konseptualisasi Sistem & Program PAUD'.
Musa, M. (1988). metodologi penelitian . Jakarta: Fajar agung .
Nasution , T. (1986). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Potensi Belajar Anak . Jakarta: Gunung mulia.
Patmonodewo. (2000). Pendidikan Anak Prasekolah . Jakarta : Rineka Cipta .
Rofi’ah, U. A., Hafni, N. D., & Mursyidah, L. (2022). Sosial Emosional Anak Usia 0-6 Tahun dan Stimulasinya Menurut Teori Perkembangan. Az-Zahra: Journal of Gender and Family Studies, 3(1), 1. https://doi.org/10.15575/azzahra.v3i1.11036
Rofiah, U. A., & Fatonah, S. (2021). ASESMEN PERKEMBANGAN ANAK USIA 4-5 TAHUN PADA MASA COVID-19. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2. https://doi.org/10.24853/yby.v5i2.8574
S, E. (2013). Perkembangan Anak Usia Dini (usia 0-8 tahun) . perkembangan anak usia dini , 5-10.
S, M. (2O13). Pendidikan Anak Dini Usia Ditinjau Dari Segi Neurologi, Buletin PADU Jurnal Ilmiah Anak Dini. Jakarta: Dit. PADU Depdiknas.
Saebani , B. A. (2004). Metode Penelitian . Bandung : Pustaka setia.
Salina dkk, E. (2014). Faktor Faktor Penyebab Anak Menjadi Tidak Mandiri Pada Usia 5-6 Tahun di RA BABUSSALAM. Jurnal pendidikan, 7.
Seriati dkk, N. (2016). Permainan Tradisional Jawa Gerak dan Lagu Untuk Menstimulasi. artikel permainan tradisional , 1-15.
Sugihartono dkk. (2015 ). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : UNY pers.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif dan R n D . Bandung : Elfabeta.
Sumitra , A. (2014). Proses Pembelajran Berbasis Metode Montessori Dalam Mengembangkan Kemandirian sosial anak Usia Dini. Jurnal empowerment, 1-70.
Sumitra , A. (2014). Proses Pembelajran Berbasis Metode Montessori Dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal empowerment, 1-70.
Susanto, A. (2012). Perkembangan Anak Usia Dini . Jakarta: Kencana .
Susanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini . Jakarta: Pt. Bumi Aksara.
Suyadi. (2013). Konsep Dasar Paud. Bandung : Rosdakarya .
Wiyani, N. A. (2017). Bina Karakter Anak Usia Dini Panduan Orangtua & Guru dalam Membentuk Kemandirian & Kedisiplinan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.
Published
2023-01-19
Section
Articles
