Implementasi Permainan Tradisional Halang Rintang Dalam Mengoptimalkan Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Raudhatul Athfal Al-Hidayah
Abstract
Pentingnya mengimplementasikan permainan tradisional halang rintang untuk mengoptimalkan kemampuan motoric kasar anak usia 4-5 tahun. Selain itu memberikan informan tentang permainan tradisional halang rintang menjadi salah satu permainan tradisional yang mudah dikmas dalam permainan. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan metode guru dalam mengimplementasikan permainan tradisional halang rintang untuk mengoptimalkan kemampuan motoric kasar anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Informan penelitian ini adalah guru kelas A, Kepala sekolah, orang tua, wali kelas A Raudhatul Athfal Al-Hidayah. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data yaitu trigulasi sedangkan analisis data berupa pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan atau verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengimplementasian permainan tradisional halang rintang untuk mengoptimalisasikan kemampuan motoric kasar anak usi 4-5 tahun di Raudhatul Athfal telah dilakukan dengan metode demontrasi terlihat dari cara guru mengajarkan permainan tradisional yang disusun dari bebrapa permainan seperti, lompat katak, tiarap berjalanan seperti ular, berjalan diatas papan titian dan ular tangga. Hal ini menjadikan perkembangan motoric kasar anak usia 4-5 tahun semakin optimal.
References
Aoyama, T. Hikihara, Y., Watanabe, H., & Tanaka, S. (2023). Infant Gross Motor Development ANd Childhood Physical Activity: Role Of Adiposity. Journal Elsevier. https://doi.org/10.1016/j.jsampl.2023.100021
Asakawa, A., & Sugimura, S. (2022). Mediating Process Between Fine Motor Skills, Finger Gnosis, and Calculation Abilities in Preschool Children. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2022.103771%0A%0A
Asmuddin, A., Salwiah, S., & Arwih, M. Z. (2022). Analisis Perkembangan Motorik Kasar Anak di Taman Kanak – Kanak Buton Selatan. Jurnal Obsesi, 6(4), 3429–3438. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2068
Bossavit, B., & Arnedillo-Sanchez, I. (2023). Motion Based Technologi to Support Motor Skills Screening in Developing Children: A Scoping Review. Journal Elsevier. https:/doi.org/10.1016/j.cmpb.2023.107715
Diknas, Di. P. (2015). Pedoman Pengenalan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini.
Doe-Asinyo, R. X., & Smits-Engelsman, B. C. M. (2021). Ecological validity of the PERF-FIT: correlates of active play, motor performance and motor skill-related physical fitness. Heliyon, 7(8), e07901. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07901
Hasanah, U. (2021). Permainan Estafet untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi. https://doi.org/DOI: 10.31004/obsesi.v6i1.1166
Herawati, I. (2018). Kata Kunci: keterampilan motorik kasar, permainan tradisional, anak usia 4-5 tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 9.
Houwen, S., Kamphorst, E., van der Veer, G., & Cantell, M. (2021). The Degree Of Stability In Motor Performance In Preschool Children And Its Association With Child-Related Variables. Journal Elsevier. https://doi.org/10.1016/j.humov.2020.102722%0A
Magistro, D., Cooper, S. B., Carlevaro, F., Marchetti, I., Magno, F., Bardaglio, G., & Musella, G. (2021). Two Years of Physically Active Mathematics Lessons Enhance Cognitive Function and Gross Motor Skills in Primary School Children. Journal Elsevier. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2022.102254%0A
Mappasere, S. A., & Suyuti, N. (2019). Pengertian penelitian pendekatan kualitatif. Metode Penelitian Sosial, 33.
Masnipal. (2018). Menjadi Guru PAUD Profesional. In Menjadi Guru PAUD Profesional. Elex Media Komputindo.
Novia Azizi Hakim, L. P. S. F. (2023). Pendidikan Seksual Untuk Anak Usia DiniDi Raudhatul Athfal Al-Hilal 3 Pucangan Kartasura Sukoharjo. Journal of Islamic Early Chilhood Education, 4(2), 61–69. https://doi.org/10.22515/abna.v4i2.841161
Nurani, Y., Niken Pratiwi, Situmorang, R., & Ni Gusti Ayu Made Yeni Lestari. (2024). Children’s Character Learning Model Based on Indonesian Local Wisdom: Implemented to Early Childhood Education in Play Centers. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 18(1), 99–111. https://doi.org/10.21009/jpud.181.07
PAUD, D. (2015). Buku Panduan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini.
Policastro, F., Biancotto, M., & Zoia, S. (2022). Animal Fun: Supporting The Motor Development of Italian Preschoolers. Journal Elsevier. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2022.103772%0A
Putri, A. A., Reswita, & Andespa, Y. (2021). Pengaruh Permainan Tradisional Terompah Panjang terhadap Kemampuan Motorik Kasar pada Anak Usia 4-5 Tahun. Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 165–172. http://dx.doi.org/10.24014/kjiece.v4i2.12506
Sari, N., & Zulfa, A. (2024). Model Pendekatan Taman Indria Ki Hadjar Dewantara dan Implementasinya dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 253–267.
Tandon, P., Hassairi, N., Soderberg, J., & Joseph, G. (2020). The Relationship of Gross Motor and Physical Activity Environments in Child Care Settings with Early Learning Outcomes. Early Child Development and Care. 190(4), 570–579. https://doi.org/10.1080/03004430.2018.1485670%0A
Ulfah, A. A., Dimyati, D., & Putra, A. J. A. (2021). Analisis Penerapan Senam Irama dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1844–1852. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.993
Utari, E. R. R., Hariyanti, Lutfiah Aini, Wahyuni, & Khadijah. (2022). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Permainan Engklek. CERDAS - Jurnal Pendidikan, 1(2), 52–60. https://doi.org/10.58794/cerdas.v1i2.208
Wiranti, D. A., & Mawarti, D. A. (2018). Keefektiffan Permainan Engklek Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.24176/re.v9i1.2810
Zulfa, N. A., Hibana, H., & Sari, N. (2024). Learning method innovation: Integrating projects for holistic development of early childhood. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 157–171.
Zulfa, N. A., Sari, N., Hafni, N. D., & Zakariya, A. F. (2024). Model Permainan Edukatif Recycle Untuk Melatih Kognitif Anak Usia Dini Di KB Al-Hidayah Tuban. 01, 30–45.
