Penyesuaian Diri Dan Academic Hardiness Pada Siswa Di Pondok Pesantren (Melalui Pendekatan Psikososial Erik Erikson)
Abstract
Penelitian ini menyelidiki hubungan antara penyesuaian diri dan academic hardiness di kalangan siswa kelas XI MA Darul Ulum Banyuanyar dalam konteks Pondok Pesantren Darul Ulum Banyuanyar, Pamekasan. Dengan menggunakan desain penelitian kuantitatif, penelitian ini melibatkan 138 siswa dan menggunakan kuesioner untuk mengukur penyesuaian diri dan academic hardiness. Hasil analisis yang diperoleh dari data ditemukan bahwa tingkat penyesuaian diri siswa berada dalam kategori sedang dengan persentase 63,8%, dan tingkat academic hardiness juga pada dalam kategori sedang dengan persentase 67,4%. Korelasi antara penyesuaian diri dan academic hardiness adalah 0,338, dalam artian ditemukan adanya hubungan yang signifikan atau berkorelasi antara kedua variabel ini. Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan mereka memainkan peran penting dalam academic hardiness mereka, memberikan wawasan berharga untuk strategi pendidikan di lingkungan pesantren
References
Azizah, Sarah Nur. 2021. “Penyesuaian Diri Santri Baru Di Pondok Pesantren.” Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Benishek, Lois A., Jill M. Feldman, R. Wolf Shipon, Stacy D. Mecham, and Frederick G. Lopez. 2005. “Development and Evaluation of the Revised Academic Hardiness Scale.” Journal of Career Assessment 13(1):59–76. doi: 10.1177/1069072704270274.
Emiliza, Tiara. 2019. “KONSEP PSIKOSOSIAL MENURUT TEORI ERIK H.ERIKSON TERHADAP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DALAM TINJAUAN PENDIDIKAN ISLAM.”
Fahmi, Abd. Rochman, and Widyastuti Widyastuti. 2018. “Hubungan Antara Hardiness Dengan Burnout Pada Santri Pondok Pesantren Persatuan Islam Putra Bangil.” Jurnal Psikologi Poseidon (Jurnal Ilmiah Psikologi Dan Psikologi Kemaritiman) 1(1):66. doi: 10.30649/jpp.v1i1.11.
Iqbal Ali Wafa. 2022. “Kontribusi Optimisme Dan Sabar Dalam Membentuk Kepribadian Academic Hardiness Siswa-Siswi Di.”
Katon, Gusti, Saivy Ilma Diany, Ro’id Naufal Sulistyono, Firman Bachruddin, and Fatmawati. 2020. “Peran Pesantren Modern Dalam Pembentukan Karakter Kepemimpinan Santri.” AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1(2):77–89. doi: 10.35719/adabiyah.v1i2.9.
Merianda, Nadia, and Yuli Asmi Rozali. 2020. “Pengaruh Self Regulated Learning Terhadap Hardiness Pada Santri MTs Pondok Pesantren Daar El-Qolam 1 Tenggerang.” JCA Psikologi 1(1):66–74.
Mokalu, Valentino Reykliv, Charis Vita Juniarty, and Boang Manalu. 2021. “VAOX EDUKASI : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON : IMPLIKSINYA BAGI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI SEKOLAH.” Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 12(1):180–92.
Pangaribuan, Jenny Christine. 2020. “Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Penyesuaian Diri Pada Mahasiswa Thailand Di Universitas Islam Riau.” Universitas Islam Riau.
Purifiedriyaningrum, Immatulfathina, and Edilburga Wulan Saptandari. 2022. “Hardiness, Dukungan Sosial, Dan Penyesuaian Diri Guru Tingkat Sekolah Dasar Di Masa Pandemi Covid-19.” Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP) 8(1):36. doi: 10.22146/gamajop.66553.
Puspasari, Karisma Dewi. 2017. “Better Self: Metode Game Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa.” Universitas Muhammadiyah Malang.
Rusuli, Izzartur. 2022. “Psikososial Remaja: Sebuah Sintesa Teori Erick Erikson Dengan Konsep Islam.” Jurnal As-Salam 6(1):75–89. doi: 10.37249/assalam.v6i1.384.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Trifiriani, Muharrama, and Ivan Muhammad Agung. 2017. “Academic Hardiness Dan Prokrastinasi Pada Mahasiswa.” Jurnal Psikologi 13(2):143. doi: 10.24014/jp.v13i2.3626.
Widhi, Ernayanti Nur, Siti Khumaidatul Umaroh, and Rusna Ristasa. 2023. “Academic Hardiness And Social Support : Universitas Terbuka Student ’ s.” 06(01):7632–38.
