Literatur Review: Kepribadian Ekstrovert Dan Introvert Dengan Tingkat Stres
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh tipe kepribadian secara umum terbagi menjadi 2 yaitu ekstrovert dan introvert. Individu dengan tipe extrovert pandai bersosialisasi dengan individu lain, sedangkan tipe individu introvert memiliki ciri-ciri tenang, pemalu. Stres biasanya disebabkan oleh tuntutan-tuntutan yang dihadapi oleh seorang individu seperti menghadapi ujian, menghadapi masalah di rumah maupun di luar rumah, menghadapi gangguan teman dan lain sebagainya. Stres merupakan suatu gejala psikologis yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari, dimana setiap individu pasti pernah mengalaminya, namun tingkat stres yang diderita oleh tiap individu tentunya tidaklah sama, yaitu ada stres tingkat ringan, stres tingkat sedang dan stres tingkat tinggi. Salah satu faktor yang mempengaruhi munculnya stres adalah kepribadian. Penelitian ini menggunakan analisis konten pada sejumlah artikel yang telah diterbitkan di jurnal seluruh Indonesia sejak tahun 2015 hingga 2023. Studi terbaru ini mengungkapkan bahwa dalam lima tahun terakhir jumlah publikasi yang berfokus pada stres mengalami peningkatan. Uji chi square merupakan instrumen dan metode analisis data yang paling umum digunakan secara serial. Tujuan dari kajian literatur ini untuk mengkaji bagimana variabel stres dengan kepribadian ekstovert dan intrvert pada sampel umum.. Metode yang digunakan dalam melakukan pengumpulan data adalah studi pustaka. Penelitian ini dikaji dengan menggunakan metode studi literatur. Hasil dari mengkaji studi pustaka didapatkan bahwa terdapat hubungan antara variabel kepribadian ekstrovert dan introvert dengan variabel stres akademik pada mahasiswa
References
Basith, A., Syahputra, A., Fitriyadi, S., Rosmaiyadi, Fitri, & Triani, S. N. (2021). Academic Stress and Coping Strategy in Relation to Academic Achievement. Cakrawala Pendidikan, 40(2), 292-304. https://doi.org/10.21831/cp.v40i2.37155
Budiraharjo, P. (editor). 1997. Mengenal Teori Kepribadian Mutakhir. Yogyakarta : Kanisius.
Eysenck, H.J., and Wilson, G. 1975. Own Your Personality. Canada : Penguin Books. -----------------------------------. 1982. Know Your Own Personality. England : Penguin Books.
Isaacs. (2004). Panduan Belajar : Keperawatan kesehatan jiwa dan psikiatri : Jakarta. EGC
Karos, K. A., Suarni, W., & Sunarjo, I. S. (2021). Self-Regulated Learning dan Stres Akademik pada Mahasiswa. Jurnal Sublimapsi. https://doi.org/10.36709/sublimapsi.v2i3.17962
Keyserlingk, L. Von, Yamaguchi-Pedroza, K., Arum, R., & Eccles, J. S. (2022). Stress of University Students Before and After Campus Closure in Response to COVID19. Journal of Community Psychology, 50(1), 285-301. https://doi.org/10.1002/jcop.22561
Lalenoh, G. A., Zega, I. B. P. ., Yuni, I. F., Florensa, M. V. A., & Ningsih, M. T. A. S. (2021). Hubungan Tingkat Stres dengan Ide Bunuh Diri pada Mahasiswa [The Relationship Between Stress Levels and Suicide Ideation in College Students]. Nursing Current: Jurnal Keperawatan, 9(1), 89-101. https://doi.org/10.19166/nc.v9i1.3466
Oktariani, I. S., Sofah, R., & Putri, R. M. (2021). Tingkat Stress Akademik Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring pada Periode Pandemi Covid-19. Journal of Learning and Instructional Studies, 1(1), 17–24. https://doi.org/10.46637/jlis.v1i1.3
Reddy, K. J., Menon, K. R., & Thattil, A. (2018). Academic Stress and Its Sources Among University Students. Biomedical and Pharmacology Journal, 11(1). https://doi.org/10.13005/bpj/1404
Samaha, M., & Hawi, N. S. (2016). Relationships Among Smartphone Addiction, Stress, Academic Performance, and Satisfaction With Life. Computers in Human Behavior, 57, 321-325. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.12.045
Santrock, John W (2003). Adolescence.Perkembangan Remaja. Edisi Keenam. Jakarta: Erlangga.
Siregar, I. K., & Putri, S. R. (2020). Hubungan Self-Efficacy dan Stres Akademik Mahasiswa. Consilium: Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan,6(2), 91- 95. https://doi.org/10.37064/consilium.v6i2.6386
Stefanaki, C., Bacopoulou, F., Livadas, S., Kandaraki, A., Karachalios, A., Chrousos, G. P., & Diamanti-Kandarakis, E. (2015). Impact of a Mindfulness Stress Management Program on Stress, Anxiety, Depression and Quality of Life in Women with Polycystic Ovary Syndrome: A Randomized Controlled Trial. Stress, 18(1), 57-66. https://doi.org/10.3109/10253890.2014.974030
Tiyas, R. R., & Utami, M. S. (2021). Online Learning Saat Pandemi Covid-19: Stres Akademik terhadap Subjective Well-Being dengan Adaptive Coping sebagai Mediator. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 7(2), 225-244. https://doi.org/10.22146/gamajop.64599
