Dampak Lingkungan terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini
Abstract
This study describe the environmental impact on the development of religius anda moral values of children aged 4-5 years at Ihyaul Ulum Lamongan. This type of research is qualitative approach with a case study design. Data collection techniques using observation, interviews and documentation. Data were analyzed using the Miles and Hubberman technique through a process of reduction, display and verification. The results showed that the development of religious and moral values was not in accordance with the standard level of development achievement of children aged 4-5 years due to the environmental impact of children living like children imitating immoral scenes. Early age should be the age of the child in imitation of what he hears, sees, and feels.
References
Bariyyah, Khoirul. 2016. Asesmen Perkembangan Moral Agama pada AUD: Studi di TK ABA Pajangan Berbah Sleman. Jurnal Pendidikan Anak. 2(1), 29-42. Dari: http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/alathfal/article/view/1225.
Fauziddin, M. (2018). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Useful of Clap Hand Games for Optimalize Cogtivite Aspects in Early. 2(2), 162–169. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.76
Fithri, Radhiyatul dan Santrianis. 2018. Pengaruh Pembelajaran Agama Islam terhadap Perkembangan Moral Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al-Hasanah Kecamatan Rumbai Pesisir. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 1(2), 144-158. Dari: https://journal.unilak.ac.id/index.php/paud-lectura/article/view/1173.
Hasyim, S. L. (2015). Pendidikan Anak Usia Dini ( PAUD ) Dalam Perspektif Islam. 1(September).
Killen, Melanie & Smetana Judith. 2006. Handbook of Moral development. London: Lawrence Erlbaum Assosiates.
Laili, F., Nida, K., & Tengah, J. (n.d.). INTERVENSI TEORI PERKEMBANGAN MORAL A . Pendahuluan Marcus Tulius Cicero , seorang cendekiawan Republik Roma pernah mengingatkan warga kekaisaran Roma bahwa kesejahteraan sebuah bangsa bermula dari karakter kuat warganya . Demikian juga sejarawan ternama . 8(2), 271–290.
Lestariningrum, Anik. 2014. Pengaruh Penggunaan Media VCD terhadap Nilai-nilai Agama dan Moral Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 8 (2). 195-206. DOI: https://doi.org/10.210009/JPUD.082.01.
Mendikbud. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Mendikbud.
Muhsinin. 2015. Pengaruh Pendidikan Keagamaan Orangtua terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak. Modelling: Jurnal Program Studi PGMI. 3(1), 86-105. Dari: http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/50.
Nurhayati, S. R. (2006). TELAAH KRITIS TERHADAP TEORI PERKEMBANGAN. (02), 93–104.
Nurjanah, S. (2018). PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL ( STTPA TERCAPAI ). 1(1).
Penalaran, T. I., Ii, T., Penalaran, T. I. I. I., & Kohlberg, M. (2001). No Title. 161–169.
Setiawati, F. A. (2006). PENDIDIKAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA PADA ANAK USIA DINI : (02), 41–48.
Sujiono. Yuliani Nurani. 2012. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT. Indeks.
Syafe'i, Muhammad dan Rukiyati. 2017. Pengembangan Moral Anak di Lingkungan Lokalisasi Pasar Kembang TK PKK Sosrowijayan Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter. 7(1), 100-108. Dari:https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/15504.