Peningkatan Kreatifitas Seni Rupa Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menggambar, Menggunting Dan Menempel (3M) di Raudhatul Athfal Nurul Yaqin Desa Simpang Sungai Duren Jambi
DOI:
https://doi.org/10.51675/3v3rsb67Keywords:
Visual arts creativity, drawing, cutting, pasting, early childhood.Abstract
This study aims to improve children's visual arts creativity through drawing, cutting, and pasting activities. The research was conducted using the Classroom Action Research (CAR) method, consisting of a pre-cycle, Cycle I, and Cycle II. The subjects of the study were 32 children. The results of the pre-cycle showed that the children’s visual arts creativity was still low, with 24 children (75%) categorized as Not Yet Developed (NYD), 5 children (16%) as Beginning to Develop (BD), 3 children (9%) as Developing as Expected (DE), and no children achieving the Very Well Developed (VWD) category. In Cycle I, Meeting I, there was an improvement: 11 children (34%) were in the NYD category, 9 children (28%) in BD, 7 children (22%) in DE, and 5 children (16%) in VWD. Further improvement was observed in Cycle I, Meeting II, with 3 children (9%) in NYD, 5 children (9%) in BD, 15 children (47%) in DE, and 9 children (28%) in VWD. In Cycle II, Meeting I, no children remained in the NYD or BD categories; 19 children (59%) were categorized as DE and 13 children (41%) as VWD. The most significant improvement was achieved in Cycle II, Meeting II, where all children reached the developed categories: 2 children (6%) were in the DE category and 30 children (94%) achieved the VWD category.
References
Bangsawan, I., & Oktarina, Y. (2021). Tanggung Jawab Orang Tua terhadap Anak Usia Dini dalam Tunjuk Ajar Melayu Karya Tenas Efendy. 4(2), 235–244.
Fattah Nanang & Pamungkas Budhi Gautama. (2017). Penerapan Biaya Pendidikan Berbasis Activity-Based Costing dalam MeningkatkanMutu Pendidikan di Perguruan Tinggi: 2(1), 2503–457. http://ejournal.upi.edu/index.php/mimbardik
Hasani, F. Al, Utami, A., Santi, P., & Tasnim, T. (2024). Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa melalui Metode PjBL pada Pembelajaran SBDP Kelas 1 MI Muhammadiyah. Jurnal UMJ, 3(2), 1097–1105.
Hermansyah, D., Ali, M., & Aqodiah, A. (2025). Peningkatan Kreativitas Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek Di Madrasah Ibtidaiyah. TA’LIM?: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 8(1), 42–66. https://doi.org/10.52166/talim.v8i1.8249
Inovasi, J., Pendidikan, P., & Vol, P. (2024). Recolecta - 2020 - Unknown - 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. 4(2), 361–366.
Iqlima Firdaus, Rahmadisha Hidayat, R. S. H. dan R. C. K. K. (2023). Model-Model Pengumpulan Data dalam Penelitian Tindakan Kelas,Insitut Agama Islam Darussalam (AID),Ciamis,Jawa Barat. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 2023.
Jamil, Z. A. (2024). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF. 6.
Juni, N. (2025). Meningkatkan kreativitas seni anak usia dini melalui penggunaan warna. 6(1), 17–28.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2018). Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 792 Tahun 2018 Tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Raudhatul Athfal (pp. 1–61).
Khairi, A., Islam, U., Sulthan, N., & Saifuddin, T. (2025). Peningkatan Kreativitas Siswa pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial Melalui Sumber Belajar di Lingkungan Madrasah Ibtidaiyah Jauharul Ihsan Punti Kalo Muaro Tebo Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi , Indonesia.
Manurung, N. V. B., & Friska, N. (2022). Upaya Meningkatkan Kreativitas Menggambar Anak Usia Dini Teknik Usap Abur Kelompok B Dengan Media Krayon Di TK Gracia Sustain Medan T.A 2021-2022. Journal Ability?: Journal of Education and Social Analysis, 3(3), 156–167.
Marlina, L. dan F. M. 2020. (2020). “Pelaksanaan Kegiatan Finger Painting dalam Mengembangkan Kreativitas Seni Anak di Taman Kanak-Kanak”. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 4, Nomor 2 (hlm. 1018-1025). 4, 1018–1025.
Nomor, V., Bekas, B., Tk, D. I., & Bima, K. (2015). Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat. 2(November), 215–225.
Nurulanningsih. (2023). Classroom action research as the professional development of indonesian language teachers. Didactique Bahasa Indonesia, 4(1), 50–61. https://online-journal.unja.ac.id/JKAM/article/view/13805
Nyoman, N., Angginingsih, N., Asril, N. M., & Firstia, D. G. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menggunting Pada Anak Usia Dini Melalui Media Papercraft. 9, 277–284.
Penelitian, M. (1993). kelas ( PTK ) yang dikembangkan oleh Kemmis Taggart ( 1992?: 5-6 ); Gillt ( 1993?: 69 ); ( Clas action Resert ). Penelitian tindakan kelas dimaksudkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan atau pengajaran yang diselenggarakan oleh guru / pengajar penelit. 37–57.
Primata Yayuk. (2023). Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Studies, Vol. 1 No.(2), 1–10. https://journal.nubaninstitute.org/index.php/jecs
Purba, J., Situmorang, A., E, D., & Anggraini, E. (2025). Membangkitkan kreativitas dan minat seni rupa anak usia dini: strategi mengatasi ketidaktertarikan dalam menggambar. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(6), 3047–7824.
Rahayu, N. (2019). MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS ORIGAMI DI TAMAN KANAK-KANAK NURUL HUDA DESA SUKA MAJU. 1, 31–36.
Sabillah, L., Kustiawan, U., & Maningtyas, R. D. T. (2022). Penerapan Kegiatan M3 (Menggambar, Merobek, Menempel) Untuk Meningkatkan Kemampuan Seni Rupa Anak Kelompok B Di Tk Islam Plus Kidz. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(2), 143–155. https://doi.org/10.17977/um065v2i22022p143-155
Saedah.et al. (2018). KREATIVITAS SENI MELALUI KEGIATAN BERMAIN MEMBENTUK BEBAS TERARAH PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PARIAMA KECAMATAN WAWOTOBI. Jurnal Pembelajaran Seni & Budaya, 3(1).
Sulastri, S. (2022). Pengembangan Kreativitas Melalui Permainan Konstruktif Pada Anak. Atthufulah?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 75–78. https://doi.org/10.35316/atthufulah.v2i2.2218
Widyasanti, N. P. (2021). Strategi Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Dimasa Pandemi. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 74–83. https://doi.org/10.53977/kumarottama.v1i1.287
